El Gran Maestro Karen Asrian comenzó a ser conocido internacionalmente en el Mundial de Las Vegas, cuando solamente contaba con 20 años.
Uno de los principales GM de su país Armenia, oficiaba de entrenador oficial del equipo de Irán.

Hemos tomado un poema, que representa el vacío que ha dejado este joven -Gran Maestro.


Dios miró alrededor en su jardín y encontró un lugar vacío.
A continuación, miró su planeta Tierra y vio tu querido rostro.
Colocó sus brazos alrededor tuyo y te levantó para que pudieras descansar.
Su Jardín debe ser hermoso, siempre elige lo mejor.
Sabía que estabas sufriendo, sabía que tenías dolores.
Y sabía que nunca te volverías a poner bien en la Tierra.
Vio que andabas con dificultad, te cerró tus ojos cansados,
Te susurró al oído "La paz sea contigo" te dio alas para volar.
Cuando te vimos dormido, en calma y libre de dolor,
No quisimos desear que regresases a la Tierra, para sufrir de nuevo.
Nos has dejado preciosos recuerdos, tu amor será nuestro guía,
Vivirás a través de tus hijos, siempre estarás a nuestro lado.
Se nos rompieron los corazones al perderte, pero no te has ido solo.
Porque una parte de nosotros te acompañó el día que Dios te llamó a casa.

reproducción de la web.

Creemos que es fundamental mantener una comunicación con los ajedrecistas que se toman el trabajo de entrar en nuestro blog.
Así que, compartible o no, les voy a ir contando las cosas que me impresionan favorablemente dentro de lo que leo.

Ayer estaba con un poco de frío y me senté delante de la estufa en mi casa, y mirando desde lejos ( 2 metros) mi biblioteca de ajedrez, enfoqué en un libro que nunca llegué a leerlo totalmente.

La edición es relativamente nueva, Octubre 2007, y siempre que lo tenía en mis manos, me daba la sensación de que era de esos libros, que hay que estudiarlos, no leerlos simplemente.

Así que lo abrí en la Segunda Parte , capítulo llamado Material , Tiempo , Calidad ; y la emprendí con la página 119 donde Kasparov dice "La Evaluación mejora el cálculo".
Les transcribo a Kasparov

Esto no es un libro de cocina ; para triunfar todos necesitamos crear nuestra propia combinación con los elementos de que disponemos. Existen directrices de funcionamiento, pero cada uno tiene que descubrir lo que le funciona personalmente, basándose en la práctica y la observación. (las negritas son mías) Tal cosa no sucederá rápidamente, si es que llega a suceder, ni de forma espontánea. Debemos tomar parte activa en nuestra educación.
Sabemos que para los adultos es mucho más difícil aprender una segunda lengua. Aunque vivamos inmersos en ella diariamente, nunca reuperaremos aquel modo carente de esfuerzo con el que aprendimos nuestra lengua materna cuando éramos niños. Para los adultos, un idioma nuevo es casi un reto físico, por el que hay que luchar verbo a verbo. Los niños lo aprenden de forma inconsciente, pero los adultos hemos de aprenderlo conscientemente ( y a menudo tímidamente).
La mayoría desconocemos los mecanismos de nuestra lengua nativa, pero ello no nos impide hablarla con fluidez. Y cada año se venden millones de libros destinados a mejorar el nivel de escritura de millones de hablantes que son conscientes del valor de una conmunicación más precisa.
Mejorar nuestro proceso de toma de decisiones es como estudiar nuestra lengua materna. Requiere que reflexionemos de manera consciente sobre algo que hacemos inconscientemente, para mejorar algo que llevamos haciendo toda la vida. Todos los días , desde que empezamos a gatear, tomamos incontables decisiones. Hemos desarrollado sistemas y tendencias que empleamos instantaneamente, constantemente, y casi siempre sin ser en absoluto conscientes de ello.
No vamos a desaprovechar la experiencia de toda una vida, no es nuestra intención. Necesitamos empezar siendo conscientes del proceso, y luego dedicarnos a mejorarlo paso a paso. ¿Qué tipo de malos hábitos hemos adquirido en nuestra toma de decisiones ?
¿Qué aspectos ignoramos y en cuáles invertimos demasiado tiempo? Cuando tomamos una decisión errónea, ¿suele ser por falta de información, por un mal análisis, por errrores de cálculo, o por una suma de todo lo anterior ?

(continuará)

En su prédica diaria, el FIDE Trainer y M.I. Raul Ocampo, nos alienta a realizar un agresivo plan de trabajo sobre la táctica, recomendando herramientas como Quizz Chess, CT-Art y otros. En lo que refiere a libros impresos, recomienda los del instructor soviético Pozharsky como los que más se acercan al entrenamiento informático.
Por supuesto que Uds. me dirán que hace mucho tiempo que entrenan con ChessBase de esta manera. Pero como "siempre hay un comprador para lo que se quiera vender", les propongo que se bajen e impriman los libros de Pozharsky como una buena aproximación al tema de educar el inconsciente.

Aquí tienen los links

http://www.4shared.com/file/23746557/a01f53c/Modern_Chess_Self-Instructor_-_Book_1__V_Pozharsky_-_1999_-_Russian_English_.html

http://www.4shared.com/file/23746644/88552b9e/Modern_Chess_Self-Instructor_-_Book_2__V_Pozharsky_-_2000_-_Russian_English_.html

http://www.4shared.com/file/23746491/4e157532/Modern_Chess_Self-Instructor_-_Book_3__V_Pozharsky_-_2000_-_Russian_English_.html

Transcripción del sitio Educ-ar Ajedrez

Fue en Concordia gracias a la iniciativa de Eugenio Gracia, el auspicio de la Universidad de Entre Ríos ( UADER) y el apoyo receptivo del Programa de Ajedrez Educativo del Ministerio de Educación.
En las aulas del Colegio Nacional nos encontramos para decirnos y conocernos, para tender un puente a la confianza y pensar caminos en el cumplimiento de nuestro rol de maestros de ajedrez. Pero también para valorarnos como portadores de una cultura ajedrecística que hace del pensar un instrumento de razón, de una tradición que nos interpela y nos confronta en una búsqueda que, cuando está bien orientada, construye espacios de civilización. Un lugar en donde nuestra voz se dice junto a otras, presentes y pasadas, en una narración que nos habla de una historia, donde el abismo de la creación, la apreciación estética y la ponderación moral interpelan nuestro entendimiento, sensibilidad y sentido de justicia.
Desde esta perspectiva fuimos armando un diálogo sobre los fundamentos de una justificación educativa para el ajedrez, entendiéndola como una experiencia de sentido que se devela al interior de una práctica que se quiere por si misma, y que se caracteriza por poseer reglas y modelos de excelencia.
Abordamos nuestras dificultades, problemas e incertidumbres pero también renovamos nuestra voluntad de afrontarlos. El ajedrez como recurso para enseñar contenidos matemáticos fue un punto de la agenda. Por otro lado, que enseñar, a quien, para que, cuando y como fue objeto de nuestra preocupación y análisis. Vimos un proyecto y un programa traídos a modo de ejemplo y luego fue nuestra tarea abordar la elaboración de la planificación propia. La idea era hacer un ejercicio de reflexión en el armado de una propuesta de enseñanza. A tal efecto se crearon grupos de trabajo que sobre la base de una guía metodológica se vieron confrontados a la necesidad de sistematizar lo pensado y darle visibilidad a los supuestos. Este trabajo, preactivo de toda tarea docente, puso en juego un momento de análisis y deliberación, al tiempo que tensionó y dejó en evidencia la necesidad de encontrar un lenguaje que pueda canalizar y expresar técnicamente nuestro saber. Una línea de trabajo para desarrollar y ahondar con el objeto de poder pensar y comunicar mejor nuestras intenciones.En el post ampliado, los trabajos, fotos y un listado de nombres y direcciones de muchos de los presentes, en quienes encontramos la calidez de la amistad.

En el número de julio de 2007 de la revista producida por la Universidad de Harvard, “Harvard Bussiness Review en el artículo “The Making o an Expert” (la Formación de un Experto), escrito por K. Ander Ericsson, del Departamento de Psicología de la Universidad de la Florida en la capital del Estado, Tallahasee, se hace una descripción de la manera en que Lazlo y Clara Polgar educaron a sus tres hijas, las que llegaron a la excelencia suprema en ajedrez, pero al mismo tiempo a ser naturales y sobresalientes en todas las demás áreas. El objetivo de los Polgar, además de beneficiar a sus hijas, objetivo prioritario, y salvarlas de los daños que causa la mala educación institucional, querían demostrar la importancia de la educación en el futuro de los niños. La importancia de una buena educación, no la que ofertaban las escuelas a la mano de la familia Polgar. Ellos se dedicaron a enseñar a sus hijas todo el programa escolar, reforzando su entrenamiento con el ajedrez. No era su objetivo primario hacerlas grandes ajedrecistas. Tal vez no lo era conscientemente. Pero al descubrir un talento especial en las tres (¡Que casualidad!) para el ajedrez, enfatizaron en su estudio. Ander comenta en su artículo sobre un libro que nos hemos soplado todos los que la hacemos de entrenadores, “Developing Talent in Young People” (Desarrollo del talento en jóvenes), de Benjamín Bloom de la Universidad de Chicago, editado en 1985, que examina los factores claves que contribuyen al talento. Y Ander se sorprende que Bloom no hallase, tras examinar 120 afamados y talentosos prodigios, indicadores comunes para profetizar si alguien llegará a destacar en algo, que predijeran el éxito de los virtuosos. Bloom en realidad dice que el patrón común es que trabajaron mucho, tuvieron un instructor sobresaliente y fueron apoyados plenamente por su familia. Estos tres factores lo tenían todos los exitosos, pero muchos que lo tenían no eran exitosos.
Es importante y de tomar en cuenta el artículo y los puntos de vista de Ander Ericsson, pues su trabajo sobre el mismo tema: “The Cambridge Handbook of Expertise and Expert Performance” (Manual Cambridge de Experticia y desempeño de expertos), es la compilación más completa de estudios sobre talento y expertos realizados por científicos de los Estados Unidos y es tomado muy en cuenta por diseñadores curriculares de todo el mundo.
Su conclusión es que la continua práctica es fundamental, pero la práctica deliberada, la controlada.
En un artículo publicado en Hungría en diciembre de 2007 se relata la manera de trabajar con el ahora Gran Maestro Fabiano Caruana, y lo que más resalta es que cada torneo en que participaba era cuidadosamente seleccionado, no nada más desde el punto de vista de promoción, de ascenso al título de Gran Maestro, sino desde el punto de vista docente, que podía dejarle en enseñanzas. Luego se hacía un estudio exhaustivo sobre los errores y como evitarlos en lo futuro.
Otro punto que marca Ander es que es importante la elección de Coach y mentores. En el caso citado de las Polgar, algunos Grandes Maestros que les dieron clase no fueron elegidos en base a su fuerza de juego sino a su manera “académica” de ser, su cultura general y por ser buenos ejemplos en general para las niñas Polgar, además de poseer gran cultura ajedrecistica en general, así como poder leer en varios idiomas y poseer un acervo bibliográfico amplio, tanto en ajedrez como en otros temas. Pero Ander resalta una cualidad en el coach fundamental,.que tienda a hacer sus pupilos independientes, que vayan formando el coach interno.
La fórmula así queda completa para lograr que alguien se haga un experto:
Práctica deliberada.
Análisis de la práctica, prueba y error.
Esfuerzo Continuo.
Apoyo Familiar.
Un buen coach.
Fortalecimiento del coach interno.
En todas las obras citadas, una cosa queda clara, que el talento natural es un factor, no el determinante.

Ayer domingo a la tarde, Sofía Donatti derrotó por tercera vez a Micaela Domenech y clasificó como la quinta jugadora a integrar el Equipo Olímpico que viajará a Dresden-Alemania en noviembre próximo.

Las felicitaciones a Sofía y a toda la gente de Mercedes por este logro.

Con una Ruy López, en 28 jugadas, Sofía Donatti derrotó por segunda vez a Micaela Domenech y se acerca a la clasificación para Dresden

aquí la partida

Nos informa el GM Andrés Rodríguez, que el Club de Ajedrez de Villa Martelli, se ha planteado un plan de actividades en todos los campos ajedrecísticos, que incluyen magistrales, simultaneas, olimpíada escolar, cursos de alto rendimiento, etc.

Desde el 8 de julio hasta el 19 de agosto de 2008

	Simultáneas	Informes e inscripción:
	8 al 15 de julio: ITT e IRT	GM Andrés Rodríguez andyrodri@hotmail.com
	12 de julio: Olimpíada Escolar
	16 al 24 de julio: ITT e IRT	Horacio Moiraghi 4709-7288 (19 a 21 hs)
	19 de julio: Liga Nacional de Ajedrez Blitz
	25, 26 y 27 de julio: Cursos de Alto Rendimiento
	29 de julio al 6 de agosto: XII Magistral de la República, "Copa Mercosur 2008", con el tradicional IRT José Rubinstein y dos ITT de excelente nivel
	18 y 19 de agosto: Torneo Blitz 54° Aniversario y Cena de Camaradería

si quieren el archivo en formato ChessBase, lo pueden pedir a mi correo.

Esta tardecita se jugó, la primera partida de desempate entre Micaela Domenech y Sofía Donatti.
Se sortearon los colores correspondiéndole blancas a Domenech.

La partida fue de solamente 25 jugadas pues Domenech cometió un "blunder" y abandonó. Hasta ese momento la partida marcaba alguna ventaja para Donatti.

Si quieren recibir estos libros electrónicos, nos ponen un mail a hachielo@gmail.com
y con gusto se los enviaremos.

Les mostramos a los estudiosos, nuevos libros aparecidos en el mercado, con una modalidad muy interesante : incluyen un archivo ChessBase con todas las partidas y comentarios. O sea, todo el libro pero para trabajarlo con ChessBase.

Así tenemos :
Si quieren acceder al libro, pongan un mail, solicitándolo a hachielo@gmail.com
y se lo enviaremos.

The Trompowsky (2nd edition) by Nigel Davies

Contents

About this Publication

Bibliography

Introduction

Chapter One: 2...Ne4 3 Bf4 c5 4 f3

Chapter Two: 2...Ne4 3 Bf4 c5 4 d5

Chapter Three: 2...Ne4 3 Bf4 d5 and 3...Others

Chapter Four: 2...Ne4 3 Bf4 c5 and 3...g5

Chapter Five: 2...Ne4 3 Bh4 and 3 Others

Chapter Six: 2...c5

Chapter Seven: 2...e6

Chapter Eight: 2...d5

Chapter Nine: Other Second Moves for Black

Mañana sábado, en el Club Ajedrez Paysandú, dará comienzo a las 18 horas, la primera partida del desempate por el quinto puesto, pactado a 4 partidas.
Continúa el domingo en la mañana y luego se jugarán las otras dos partidas , en la ciudad de Mercedes el fin de semana 21 y 22 del presente.
Tanto Micaela Domenech(15) (foto superior) como Sofía Donatti (14) (foto abajo), mantienen intactas sus chances de ir a la Olimpíada de Dresden, y depende solamente de su juego en estas partidas cual de ellas formará parte del equipo Uruguayo.

Le deseamos suerte a ambas y ojalá veamos lindas partidas.

El amigo MN Ruben Ulaneo nos ha alcanzado unas importantes bases de partidas que pueden ser muy útiles a aquellos que se preparan para el Panamericano de la Juventud.

Como dichos archivos no se encuentran más en la web ( en una lástima que se haga esto ), los subimos para que aquellos lectores interesados puedan disponer de ellas.

Archivos para bajar

Como nos tiene acostumbrados, el AI Héctor Silva Nazzari nos ha enviado en menos de dos semanas, las 298 partidas del Festival Uruguayo de Categorías 2008, disputado en Mercedes el fin de semana 23-25 de Mayo pasado.

Ustedes podrán bajar toda la base-------------> Torneos de Categorías 2008

Agradecemos a Héctor la gentileza de poder publicar este muy importante material.

Sigue el MF Manuel Larrea en la punta, con medio punto de ventaja ahora sobre el actual campeón MI Bernardo Roselli, MN Jorge López Falcón y MN Guillermo Carvalho.

Perdió pie el MF Daniel Izquierdo ante el juvenil Claudio Cóppola.

El CM Santiago Rodríguez derrotó al MN Alvaro Donatti, y el MN Jorge López Falcón le ganó al CM Nahuel González.

Y nuevamente, ganaron las negras !!!

Toda la info en http://www.fuajedrez.com/uru2008 y en el blog http://escaque.blogspot.com
del Prof. Julio González Cabillón.

El MF Manuel Larrea tomó, con su victoria de ayer, el comando del torneo Final Uruguayo Absoluto. Derrotó al CM Santiago Rodríguez, mientras los otros dos punteros ( Carvalho y López Falcón) hicieron tablas.

Toda la información en directo en http://www.fuajedrez.com/uru2008 , crónicas en el blog del Prof. Julio González Cabillón